キーワード “ストレスマネジメント”に関する記事
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2022年3月9日更新 統計用語/ストレス文献ノート項目(識別力を有している) 下位尺度ごとに因子数を 1 とした探索的因子分析（最尤法） 探索的因子分析(exploratory factor analysis: EFA)と確認的因子分析のちがい 探索的因子分析は、特に因子構造についての仮説を持たない場合に使用する。 全ての因子からすべての項目に因子負荷があると仮定して、因子から項目への因子負荷量を推定する。 １．項目群がどのような因子構……
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2022年3月7日更新 教師のメンタルヘルス/ストレス研究MEMOVol.20教師などのヒューマン・サービス従事者のメンタルヘルス評価 バーンアウト（burnout） =Freudenberger（1974）によって提唱されたストレス反応の バーンアウトの測定尺度（Maslach & Jackson, 1981） １．ヒューマン・サービス従事者用（MBI-HSS:Human Service Survey） ２．教 師 用（MBI-ES: Educator……
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2022年2月24日更新 高ストレスで落ち込みや不眠になる危険因子/ストレス研究MEMOVol.19高ストレスで落ち込みや不眠になる危険因子は こんなメンタル神経症状はありませんか？ ・やる気が出ない ・ちょっとしたことが不安になる ・なかなか寝られない ・長時間寝ているけど、熟睡感がない 高ストレスを抱える３つの危険因子 １．社会人口学的因子＝失業や低収入 ２．健康関連因子 ＝飲酒、喫煙 ３．心理社会的因子 ＝介護や離婚 ストレスに対して、ホルモン分泌量の変化に対する……
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2022年2月23日更新 教員用感情労働スケールを作るには/ストレス研究MEMOVol.18質問項目の収集と選定の一考 「対人援助職就労者を対象とする感情労働尺度」荻野ら（2004）⇒項目を教師の職務に合致した表現に修正・追加⇒4領域のテーマ・21項目・5件法 １「生徒へのネガティブな感情表出」 ２「生徒への共感・ポジティブな感情表出」 ３「感じている感情と表出している感情の不協和」 ４「感情への敏感さ」 調査内容 ・並存的妥当性検討⇒「自覚症状調べ」出所：日本産業衛生……
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2022年2月22日更新 教員のメンタルヘルス問題/ストレス研究MEMOVol.17文部科学省（令和2年度）発表では、教員のメンタルヘルス疾患による病気休職者数は、5,180人 メンタルヘルス疾患の原因として、学校を取り巻く問題は多様化・深刻化を極め、教員の物理的な多忙のみならず精神面での疲労が増大している。 メンタルヘルス疾患に陥る精神的疲労感には、従来は、教育・医療・福祉等の看護時などの対人援助職従事者が陥りやすいバーンアウトと呼ばれる精神的高疲労のみだった。 バー……
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2022年2月13日更新 生物的ストレス原因/ストレス研究MEMOvol.16ストレスの原因となるものは、大きく４つに分けられます 物理的ストレッサー／温度による刺激、騒音などによる刺激など 化学的ストレッサー／酸素の欠乏・過多、薬害、栄養の不足など 生物的ストレッサー／病原菌などによる病気によるもの 精神的ストレッサー／人間 レトロウイルス（retrovirus)＝宿主の遺伝子情報であるDNA（ゲノム）にウイルスの情報を書き換えてしまうウイルス ・遺伝子情……
